Evaluación continua del niño

Los maestros saben y comprenden la amplia gama de áreas de contenido y las expectativas del desarrollo (p. ej. desarrollo social y emocional, cognitivo, del lenguaje expresivo y receptivo, desarrollo motor, adaptación y desarrollo del idioma inglés) apropiadas para los niños como se delinea en el Marco de Head Start para el aprendizaje en la primera infancia. Los maestros consideran lo que ellos quieren que los niños sepan, comprendan y sean capaces de hacer utilizando los cinco dominios esenciales.

Infórmese cómo los maestros de Head Start en Minnesota crearon una comunidad de aprendizaje en todo el estado que no solo ha estudiado el valor de la evaluación auténtica, sino que también ha creado una base de datos estatal de Head Start que combina información de evaluación, demográfica y del aula.

Vea nuestras respuestas a las preguntas frecuentes sobre el desarrollo infantil, las discapacidades y sobre cómo proporcionar servicios eficaces a los niños con discapacidades.

Use esta hoja informativa para entender mejor cómo la salud del niño puede influir en la evaluación. Esta incluye una lista de herramientas que los programas pueden usar para mejorar las estrategias de evaluación infantil.

Explore estos recursos para informarse acerca de la relación entre la salud y la preparación escolar y para asegurarse de que todos los niños de Head Start estén listos para tener éxito en la escuela.

Estos recursos respaldan las iniciativas integradas del personal de Head Start, otros profesionales y las familias para apoyar el aprendizaje y el desarrollo de los niños con discapacidades.