Fidelidad del currículo de Head Start
Utilice este documento para comprender y explorar diversos aspectos de la fidelidad curricular en un solo lugar. Aprenda a desarrollar apoyos en la implementación curricular para cumplir con las HSPPS.
Currículo
Un currículo de alta calidad y basado en la investigación promueve un progreso cuantificable en el desarrollo de los niños. El contenido y los resultados del aprendizaje del currículo están alineados con el Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños (ELOF, sigla en inglés) y establecen las normas educacionales y de cuidado infantil. Proporciona orientación sobre el qué (contenido) y el cómo (experiencias de aprendizaje y prácticas docentes) de la enseñanza. El contenido se planifica de acuerdo a la ciencia actual sobre el desarrollo infantil, los intereses y las ideas de los niños, el aporte de la familia y los valores de la comunidad. El currículo también proporciona maneras de crear prácticas receptivas y que fomentan el desarrollo, además de interacciones y entornos que incentivan la confianza y la seguridad emocional. Ayuda a las familias a involucrarse activamente en la educación de sus hijos. El personal utiliza su conocimiento sobre las fortalezas y necesidades de cada niño y las metas de cada familia para planificar el currículo.
Apoyar al personal para implementar eficazmente el currículo
Para implementar un currículo eficazmente, el personal debe entender cómo usarlo de manera receptiva, intencional y con fidelidad. Utilice este recurso para implementar el currículo en formas que satisfagan las Normas de Desempeño del Programa Head Start.
Fidelidad del currículo
Descubra cómo los líderes del programa trabajan con otras personas para identificar las formas más apropiadas de cumplir los estándares en torno a la fidelidad del currículo.
Implementación de un currículo con fidelidad: Preguntas y respuestas
Encuentre respuestas a preguntas comunes sobre las formas de implementar un currículo con fidelidad. Aprenda cómo los directores en educación, los instructores, los líderes del programa y otros pueden apoyar a los educadores de la primera infancia para que sean receptivos con los antecedentes culturales y lingüísticos de los niños.