Preparación para la temporada de tornados
Los tornados pueden ocurrir en cualquier momento y en todo Estados Unidos. Explore consejos para preparar su plan ante tornados.
Prácticas de seguridad
Los programas para la primera infancia mantienen a los niños seguros cuando sus instalaciones, materiales y equipos están libres de peligros y todo el personal usa prácticas de seguridad, como la supervisión activa. Encuentre recursos para ayudar a los miembros del personal y a sus familias a reducir la cantidad y gravedad de las lesiones infantiles en todas partes donde los niños aprenden y crecen. Descubra consejos que puede aplicar en el hogar, en automóviles y autobuses, en los parques infantiles y en todos los entornos de la primera infancia.
Preguntas orientadoras para la supervisión activa y la seguridad
Revise esta serie de preguntas y valore la eficacia con la que sus sistemas de gestión reflejan las estrategias de supervisión activa y apoyan la seguridad de los niños.
Seguridad y prevención de lesiones: Consejos de salud para familias
Esta hoja informativa proporciona consejos prácticos que las familias pueden utilizar para garantizar la salud y seguridad de sus hijos en el hogar, en el exterior, en el agua y en un carro o una camioneta.
Seguridad en el clima frío
Los niños son más vulnerables que los adultos a los efectos del clima frío. Estos consejos ayudan a los padres y al personal de Head Start a mantener a los niños seguros, saludables y cálidos durante el invierno.
Mantenga a los niños seguros con la supervisión activa
Mantenga a los niños seguros y reduzca las lesiones al hacer que el personal aprenda y practique continuamente la supervisión activa. Utilice estos recursos para planificar un enfoque sistemático de la supervisión de los niños.
Supervisión activa
Todo el personal de Head Start, desde los maestros de aula hasta los conductores de autobuses, son responsables de asegurarse de que ningún niño quede sin supervisión. Averigüe qué es la supervisión activa y cómo usarla en todas las actividades del programa.
Incluso las plantas pueden ser venenosas
Las plantas son importantes para nuestra salud y bienestar, y pueden ayudar a los niños a comprender y respetar el mundo natural. Sin embargo, algunas plantas y semillas pueden ser perjudiciales cuando se comen o se tocan. Según la norma 5.2.9.10 del Cuidado de nuestros niños: Prohibición de plantas venenosas, no se permiten las plantas que son dañinas o que potencialmente lo sean en ninguna parte de un centro de cuidado infantil. Si la administración o el personal de Head Start no está seguro si una planta es tóxica, puede comunicarse con el Centro de prevención del envenenamiento (1-800-222-1222) para identificarla y determinar si es inocuo. Revise la lista de plantas domésticas comunes para saber cuálea son las venenosas. El personal también puede compartir la lista con las familias para que puedan proteger a sus hijos y mascotas de las plantas tóxicas en el hogar.
Consejos para mantener seguros a los bebés y niños pequeños: Una guía del desarrollo para los visitadores del hogar – bebés con movilidad
Los bebés con movilidad tienen mayor control de la cabeza, el torso, los brazos y las piernas. También empiezan a coordinar esos movimientos. A esta edad, duermen menos y son más activos durante el día, ansiosos de participar en todo lo que les rodea.
Consejos para proteger a los niños: Una guía de desarrollo - Bebés que se desplazan solos
Los bebés que se desplazan solos desarrollan mayor control de la cabeza, torso, brazos y piernas y empiezan a coordinar esos movimientos. Duermen menos y son más activos durante el día, ansiosos por participar en todo lo que les rodea.
Consejos para proteger a los niños: Una guía de desarrollo - Niños pequeños (de 1 a 3 años)
Los primeros años de un niño son un momento en que está desarrollando habilidades en todas las áreas. Recuerdan lo que aprenden y comparten con los demás. Comprenden más profundamente las cosas, toman decisiones y se relacionan con los demás en nuevas maneras. Los cambios en su desarrollo físico, cognitivo y socio-emocional los ayudan a construir nuevas habilidades que los preparan para la escuela y aprendizaje más adelante.