Asuntos sobre el desarrollo

Estos recursos apoyan a los proveedores de servicios familiares, a los visitadores del hogar y otro personal de Head Start para involucrar a las familias cuando hay asuntos sobre el desarrollo de su hijo. Los recursos abordan las conversaciones iniciales sobre las pruebas de detección sistemática y los asuntos del desarrollo y describen el proceso de remisión y evaluación. Involucrar a las familias en conversaciones colaborativas sobre los asuntos del desarrollo es más que hacer una reunión o completar un formulario; es un proceso continuo y una parte esencial de la relación del personal con las familias.

Niño feliz en un muelle con su padre y su abuelo.

Prácticas basadas en la relación: Conversaciones con las familias sobre inquietudes del desarrollo

En esta simulación interactiva, practique el uso de habilidades de comunicación basadas en la relación para plantear y discutir asuntos sobre el desarrollo de un niño con la familia.

Niña con las manos levantadas para demostrar que terminó un juego de rompecabezas.

Guía para sostener conversaciones sobre temas delicados con las familias

Considere estrategias para involucrar a las familias en conversaciones sobre temas delicados, incluidos los asuntos sobre el desarrollo.

Madre y padre acostados junto a su bebé.

Herramientas para mejorar la práctica de ECTA: Evaluación (en inglés)

Apoye las interacciones positivas entre los proveedores de educación en la primera infancia y las familias cuando hay asuntos sobre el desarrollo de un niño, mediante el uso de estas herramientas del Centro de Asistencia Técnica de la Primera Infancia (ECTA, sigla en inglés). Las listas de verificación, las ilustraciones en video y las guías siguen las prácticas de evaluación recomendadas por la División para la Primera Infancia (DEC, sigla en inglés) del Consejo para Niños Excepcionales.

Fortalecimiento de las asociaciones para bebés con necesidades especiales

Mire este breve video para obtener información sobre la experiencia de la familia cuando se entera de que su niño tiene una necesidad especial. Reflexione sobre maneras de fortalecer las asociaciones con familias como esta.

Padre e hijo explorando juntos artículos sobre una mesa.

Hablar con las familias sobre el desarrollo de su hijo

Encuentre orientación sobre estrategias eficaces para que el personal de la primera infancia hable con las familias sobre el desarrollo de sus hijos. Aprenda estrategias basadas en la fortaleza para iniciar conversaciones sobre los asuntos sobre el desarrollo.

Adulto mostrándole a un niño cómo usar un flotador para la piscina.

Responder a las preocupaciones del desarrollo junto con las familias

Este módulo de capacitación ilustra las formas en que el personal de la primera infancia puede involucrar a las familias cuando tienen preocupaciones de que un niño corra riesgo de sufrir una discapacidad o un retraso del desarrollo. Aprenda cómo comunicar los beneficios de las pruebas de detección sistemática y cómo brindar apoyo a las familias cuyos hijos necesitan una evaluación adicional.

Asociaciones con la familia-profesionales (en inglés)

Este módulo de aprendizaje CONNECT le ofrece al personal de Head Start estrategias para establecer una relación de confianza con las familias mientras abordan problemas desafiantes, incluidos los asuntos sobre el desarrollo.

Madre con su hija recién nacida en un escritorio.

Realización de pruebas diagnósticas a los niños

Infórmese sobre el proceso para hacerles pruebas diagnósticas a los niños con discapacidades o retrasos en el desarrollo recientemente matriculados y a los niños ya matriculados que han suscitado alguna inquietud relacionada con su desarrollo.

Niños con su madre jugando en la sala de estar.

Remisiones y evaluaciones de los niños

Encuentre información sobre el proceso de remisión y evaluación que el personal de Head Start puede iniciar con las familias cuando hay inquietudes sobre el desarrollo de un niño.

Niños sonrientes y maestro con piezas de rompecabezas.

Fundamentos del coordinador de servicios para discapacitados: remisiones y elegibilidad (en inglés)

Esta sesión de capacitación incluye información sobre las remisiones y la elegibilidad cuando hay asuntos sobre el desarrollo de un niño. Inicie sesión en el Portafolio de desarrollo profesional individualizado (iPD, sigla en inglés) para completar este curso y obtener unidades de educación continua (CEU, sigla en inglés). Recibirá 0.1 CEU o una hora académica.

Niño al que se le muestran varios juguetes y objetos.

Servicios interinos para niños con discapacidades o posibles retrasos

Infórmese sobre el proceso para ofrecer servicios a un niño cuando hay preocupaciones sobre el desarrollo, antes de que se haya tomado una determinación sobre si califica para un Plan de Servicios Familiares Individualizados o un Programa de Educación Individualizada.

Niña sonriente señalando su colorida obra de arte.

Comunicarles a los profesionales lo que usted sabe (en inglés)

Este recurso de ECTA ofrece orientación sobre cómo los miembros de la familia pueden compartir eficazmente lo que saben sobre su hijo con los profesionales de la primera infancia para apoyar el aprendizaje y desarrollo continuo del niño.

Niños en el suelo jugando con bloques de construcción.

Preparación para conversaciones delicadas con las familias

Repase seis pasos para prepararse para conversaciones desafiantes con las familias, incluidas las conversaciones acerca de preocupaciones sobre el desarrollo.

Niña hablando con el maestro mientras están en el piso.

Evaluación final y evaluación funcional (en inglés)

Este recurso de ECTA describe los requisitos federales para hacerle la evaluación final y la evaluación funcional a un niño para determinar si califica para los servicios de educación especial y, de ser así, qué servicios son apropiados para sus necesidades, de conformidad con la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA, sigla en inglés)

Niños sentados sobre una manta en un campo cubierto de hierba.

Parte B, Sección 619 de IDEA (en inglés)

Obtenga información sobre el rango de edad que cada estado y jurisdicción aplica para determinar la elegibilidad debido a un retraso en el desarrollo, de conformidad con la Parte B de IDEA.

Elegibilidad para la Parte C (en inglés)

Encuentre las definiciones federales y estatales de bebé o niño pequeño con una discapacidad con fines de determinar la elegibilidad para los servicios de educación especial como se describe en la Parte C de IDEA.

Niño sentado en el suelo rodeado de piezas de rompecabezas.

Servicios para niños que no califican para IDEA

Infórmese sobre cómo los programas pueden apoyar a un niño que suscita inquietudes sobre su desarrollo en los adultos, pero que no califica para los servicios de educación especial de conformidad con IDEA.

Consejos, herramientas y recursos para los exámenes de detección sistemática de trastornos del desarrollo

El diagnóstico de posibles retrasos en el desarrollo de los niños permite que se les trate y apoye desde más temprano. En el sitio de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC, sigla en inglés), los educadores y las familias de Head Start encontrarán una serie de recursos sobre los indicadores del desarrollo de los niños.

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