¡Lo que hace y dice importa! Explore y practique estrategias cotidianas para desarrollar relaciones positivas orientadas a objetivos con una familia. Estas relaciones son clave en nuestra labor con los niños y las familias, incluyendo el trayecto hacia la preparación escolar. La Simulación 1 le permite practicar la manera de establecer vínculos con las familias, comenzando con una visita de ingreso. La Simulación 2 explora el proceso de establecimiento e implementación de metas con las familias. La Simulación 3 explora la utilización de actitudes basadas en las fortalezas para asociarse con las familias durante momentos difíciles. La Simulación 4 le permite practicar el uso de estrategias de colaboración para asociarse con las familias durante las conversaciones acerca de las preocupaciones del desarrollo.

Participación activa de las familias desde el comienzo

Una relación entre las familias y el personal de Head Start que sea sólida es esencial para promover el desarrollo del niño sano y de los resultados positivos del aprendizaje. Las relaciones sólidas se arraigan en la confianza y la comodidad, las cuales usted puede desarrollar siendo genuino, sincero, curioso sobre ellos y sus metas y apoyándolos mientras trabajan para cumplir esos objetivos. Explore las técnicas de comunicación que se pueden utilizar para forjar una relación con las familias. Si bien estas técnicas son especialmente pertinentes para la primera visita con una familia, pueden aplicarse a todas las interacciones con las familias.

Establecimiento de metas con las familias

Iniciar conversaciones con una familia haciendo referencia directa al establecimiento de metas no es siempre la estrategia más eficaz. En lugar de ello, céntrese primero en ganarse su confianza y dejar que sea la familia quien dirija la conversación: una vez que se haya establecido una relación positiva, es mucho más fácil hablar de las metas. Sabemos que fijar metas no es un proceso rápido ni necesariamente fácil y que implica mucho más que simplemente llenar un acuerdo. Explore estas seis habilidades basadas en la relación que pueden ayudar a identificar y fijar metas con las familias.

Las fortalezas como punto de inicio en los tiempos difíciles

Aprenda acerca de estas cinco estrategias para asociarse con las familias que atraviesan una situación desafiante.

Prácticas basadas en la relación: Conversaciones con las familias sobre inquietudes del desarrollo

Puede ser más difícil cuando pensamos que hemos notado un problema antes que un padre de familia. Y es aun más difícil cuando los padres no ven lo que vemos nosotros o lo abordan de una manera muy diferente. Pero también sabemos lo útil que puede ser la intervención temprana cuando tenemos una preocupación. Explore estas estrategias para entablar conversaciones importantes y a la vez desafiantes con las familias. Vamos a ver cómo hablar de una preocupación con los padres sobre el desarrollo de su hijo. En esta simulación nos enfocaremos específicamente en el retraso en el habla y el lenguaje de un niño, pero se pueden usar estas estrategias sin importar cuál sea la preocupación.

Transiciones al kínder: Asociaciones con las familias y las escuelas

El uso de actitudes basadas en las fortalezas y prácticas basadas en las relaciones son clave cuando un programa está preparando a los niños y las familias para tener una transición de Head Start a una escuela receptora. Es aun más crucial cuando se prepara a las familias cuyos hijos han estado recibiendo servicios especiales para el desarrollo y tienen un Plan de Educación Individualizada (IEP, sigla en inglés). Explore esta simulación para practicar cómo aplicar las actitudes basadas en fortalezas y las prácticas basadas en relaciones. Descubra lo que se necesita para forjar relaciones entre un coordinador de Head Start y un líder del equipo de educación especial de la escuela receptora.