En el momento de esta revisión, no hay estudios de investigación publicados disponibles sobre El currículo de Gee Whiz para el cuidado infantil familiar. La editorial destaca datos anecdóticos de los resultados de los niños. No hay pruebas de que se hayan realizado estudios sobre su implementación. Si bien la editorial no indica que se requiera capacitación para usar el currículo, hay capacitación en línea disponible para los proveedores. Se necesita una investigación más rigurosa para demostrar los efectos positivos de El currículo de Gee Whiz para el cuidado infantil familiar en los resultados de aprendizaje de los niños.

Enfoques de aprendizaje: El currículo de Gee Whiz para el cuidado infantil familiar promueve algunas prácticas docentes basadas en la investigación, experiencias de aprendizaje y contenido apropiado para el desarrollo con el fin de apoyar los enfoques de aprendizaje de los niños. La Guía del usuario para el currículo de educación de Gee Whiz 2019–2020 analiza el cuidado receptivo (p. ej., momentos eficaces para enseñar y aprender; autoconocimiento y conciencia del proveedor). El currículo incorpora algunas estrategias de andamios cognitivos en actividades y materiales (p. ej., preguntas para hacer pensar). Las actividades promueven principalmente el desarrollo del lenguaje, el arte abierto y las experiencias sensoriales para todos los grupos de edades. Sin embargo, el currículo tiene pocas actividades que promuevan el juego imaginario. El maestro es quien inicia las actividades de juego imaginario y estas tienen un alcance limitado. El currículo no proporciona orientación sobre la organización en el hogar, los horarios diarios o las rutinas.

Desarrollo social y emocional: El currículo de Gee Whiz para el cuidado infantil familiar promueve la capacidad de respuesta emocional del proveedor. Ofrece pocos ejemplos de que apoya eficazmente los resultados positivos de los niños en los dominios del desarrollo socioemocional. Las actividades para apoyar el desarrollo social o emocional de los niños están relacionadas con el desarrollo de la autopercepción. Por ejemplo, "Working Together" y "Exploring Together, Giving and Receiving" son actividades para apoyar las habilidades sociales en la unidad Creative Me. El currículo ofrece consejos para apoyar la regulación emocional, pero no hay estrategias de resolución de conflictos ni de orientación del comportamiento. Las actividades dirigidas por los adultos minimizan las interacciones sociales de los niños con sus compañeros. Las actividades integradas no ofrecen apoyo para el aprendizaje extendido y la adaptación de las expectativas de comportamiento al programa.

Relaciones e interacciones receptivas: El currículo promueve relaciones e interacciones receptivas con los niños. Les recomienda a los proveedores que describan las actividades realizadas por los niños y que hagan preguntas para que participen en conversaciones sobre sus actividades, como volver a contar las acciones de los niños o explicarles cómo se sienten las cosas. Dentro de las actividades, se alienta a los proveedores a introducir nuevas palabras de vocabulario y apoyo para ayudar a los niños mayores a aprender nuevas palabras. Sin embargo, la Guía del usuario no aborda el cuidado del bebé/niño pequeño y ofrece poca información sobre los andamios cognitivos para el lenguaje y el apoyo al lenguaje expresivo de los bebés.

Lenguaje y comunicación: El currículo promueve constantemente las prácticas docentes, el aprendizaje, las experiencias y las prácticas basadas en la investigación apropiadas para el desarrollo con el fin de apoyar los resultados del lenguaje y la comunicación de los niños. El desarrollo del lenguaje y el vocabulario es fundamental y compatible con el currículo. Las lecciones diarias incluyen una lista de vocabulario, una lista de preguntas abiertas y orientación para incorporar los vocabularios y preguntas a lo largo de las actividades. La sección "Questions to Spur Thinking" promueve preguntas abiertas (p. ej., ¿Qué es lo que más te gusta de tu obra de arte? ¿A quién le gusta ver tus pinturas? ¿Cuál fue tu parte favorita de este juego?). Las actividades también les recuerdan a los proveedores que describan y usen el lenguaje con los niños, sobre todo con los bebés. Por ejemplo, recomienda poner al bebé sobre la barriguita en una manta, sentarse por encima de su cabeza, y mover la araña hacia arriba y hacia abajo mientras el proveedor canta la canción infantil "Little Miss Muffet". El currículo indica a los proveedores que describan la araña, así como las acciones del bebé durante esta experiencia.

Lectoescritura: El currículo de Gee Whiz para el cuidado infantil familiar promueve prácticas docentes, experiencias de aprendizaje y contenido apropiado para el desarrollo que son eficaces para apoyar los resultados positivos de los niños relacionados con la lectoescritura. El paquete Letras y lectoescritura se centra en el aprendizaje extendido sobre el reconocimiento de las letras. Las unidades mensuales incluyen el aprendizaje de la lectoescritura con un enfoque en las letras y el lenguaje. El currículo hace referencia a la lectura de libros a los niños, pero no es el foco principal de los contenidos en las unidades mensuales. Cada unidad mensual incluye una lista de libros con referencias superficiales para el uso de los libros en las actividades. La unidad Rockin' Rhymes incluye un libro de canciones infantiles y cada actividad requiere que se introduzca y utilice una canción infantil como referencia. Las instrucciones para las actividades no contienen referencias a los niños que son DLL, aunque se indique que varios materiales de extensión están disponibles en inglés y español.

Desarrollo matemático: El currículo proporciona experiencias matemáticas apropiadas para el desarrollo de los niños en la cocina. Incluye enseñanza intencional y apoyo para que los proveedores extraigan conceptos matemáticos de activaciones con múltiples dominios (p. ej., Catch... Count... Eat; Guessing Weight; Watch It Fly; Sorting by Size). Las actividades matemáticas se secuencian en función de las progresiones del desarrollo de los niños. El currículo no proporciona actividades que reflejen el aprendizaje de las matemáticas en un contexto cotidiano. No ofrece oportunidades matemáticas centradas en el medio ambiente ni materiales para su uso sin guía de los adultos.

Razonamiento Científico: El currículo proporciona algunos ejemplos de experiencias de aprendizaje basadas en la ciencia apropiadas para el desarrollo de los niños, como las actividades de exploración práctica basadas en la investigación A Bundle of Color y How Does it Work. Las guías de actividades ofrecen orientación para alentar a los cuidadores a apoyar a los niños en el uso del lenguaje. Por ejemplo, Pie Making 101 anima a los niños con mayor expresión verbal a describir cómo se siente al tacto, cómo se ve y cómo huele la masa. Además, les indica a los proveedores que les hagan muchas preguntas a los niños a medida que crean. El currículo indica que si alguno de los niños decide usar la masa y los materiales para hacer pasteles, los proveedores deben animarlos a hablar sobre los tipos de pasteles que están haciendo, cuánto tiempo necesitan cocinarlos, quién los va a comer, etc. Sin embargo, el currículo no ofrece oportunidades para incorporar conceptos científicos o razonamiento científico. Tampoco ofrece oportunidades para el descubrimiento, la exploración, el juego espontáneo y la planificación del medio ambiente.

Desarrollo perceptivo, motor y físico: El currículo de Gee Whiz para el cuidado infantil familiar promueve algunas prácticas docentes basadas en la investigación, experiencias de aprendizaje y contenido apropiado para el desarrollo eficaz para apoyar los resultados positivos de los niños relacionados con la percepción y el desarrollo motor y físico. Proporciona ejemplos relacionados con la coordinación de los movimientos de las manos y los ojos y el desarrollo de las habilidades motrices finas. Por ejemplo, Rap... Rap... Rap... Rap alienta a los proveedores a que los niños escuchen el patrón y luego los vuelvan a recrear con su ayuda. Instruye a los proveedores a que comiencen con un patrón simple y vean si los niños pueden imitarlo. Luego, una vez que los niños puedan imitar el patrón, los proveedores pueden hacer un alto y ver si pueden continuar solos. El currículo ofrece actividades para que los niños adquieran confianza en sí mismos, exploren temas y materiales interesantes, y desarrollen habilidades motrices finas. Actividades como Twinkle Stars y Creative Crafting animan a los cuidadores a que les permitan a los niños usar los materiales a su manera y tomar decisiones. A los niños también se les da la oportunidad de pensar creativamente y utilizar materiales variados para proyectos de arte mientras utilizan sus habilidades motrices finas. Sin embargo, no hay apoyo para desarrollar estas habilidades. El currículo tiene pocas actividades que fomenten las actividades físicas; las actividades que incluyen algún movimiento no requieren que tengan lugar regularmente. The Learning Environment y el Currículo de Gee Whiz y la Guía del usuario para el Currículo de Educación de Gee Whiz 2019-2020 promueven el cuidado personal, como lavarse las manos, pero no hay apoyo para la disposición en interiores para ofrecer un juegos de habilidades motrices gruesas sin la dirección de los adultos.

Rutinas diarias como oportunidades de aprendizaje: El currículo ofrece algunos ejemplos de promoción de las rutinas diarias como oportunidades de aprendizaje. Las actividades y sugerencias en las lecciones diarias de cada unidad están diseñadas para ayudar a los niños a realizar una transición sin problemas. Estas exploran diferentes formas de transición, como hacer que los niños finjan ser pilotos conduciendo un avión o darles instrucciones a seguir que incluyan los antónimos "encendido" y "apagado" a medida que pasen de una actividad a otra. The Learning Environment y el Currículo de Gee Whiz y la Guía del usuario para el Currículo de Educación de Gee Whiz 2019-2020 abordan el aprendizaje de los niños a través de las rutinas, pero no hay mención de un horario diario ni orientación para crear uno.

Juego y Exploración: El currículo Gee Whiz para el cuidado infantil familiar promueve el juego y la exploración a través de actividades y preguntas abiertas en actividades y materiales. Todas las actividades del currículo incluyen experiencias abiertas para niños (p. ej., Potters Are We! y Fancy Fish Art). Animan a los proveedores a "hacer que esta experiencia sea verdaderamente abierta, invitando a los niños a seguir sus propias ideas... no las suyas. Las "Preguntas para hacer pensar" se incluyen en las actividades (p. ej., ¿Qué piensas sobre el trabajo con arcilla? ¿Cómo crees que se hizo esto? ¿Por qué crees que es importante solamente mirar las arañas y no tocarlas?). Las actividades diarias en las unidades mensuales ofrecen oportunidades para que los proveedores agreguen sus propias ideas y experiencias, repitiendo las actividades que los niños disfrutan. Sin embargo, el currículo no ofrece orientación sobre la seguridad en interiores y exteriores ni sobre la exploración física activa.

Alcance: El currículo de Gee Whiz para el cuidado infantil familiar reconoce todos los dominios del desarrollo como importantes para los niños. Identifica cada dominio en al menos una actividad por lección en las unidades mensuales. Los dominios incluyen lenguaje, lectoescritura, matemáticas, ciencias, lógica y razonamiento, enfoques de aprendizaje, estudios sociales, aprendizaje social y emocional, artes creativas y música, y desarrollo físico y salud. Sin embargo, el currículo solo proporciona alcance en las áreas de desarrollo del lenguaje, música y artes creativas, y desarrollo motor fino.

Secuencia: La Guía del usuario para el Currículo de Educación de Gee Whiz 2019–2020, The Learning Environment y el Currículo Gee Whiz, y la página "Get Ready" de las unidades mensuales animan a los proveedores a modificar las actividades para adaptarse a las necesidades de desarrollo de los niños. El currículo ofrece temas que promueven el aprendizaje de cada dominio específico y las secuencias de aprendizaje, pero dependen de los conocimientos y las habilidades del proveedor. La Hoja de planificación de lecciones personalizadas/individualizadas y la Web de individualización se pueden utilizar para desarrollar progresivamente las habilidades y conceptos de los niños a lo largo del tiempo. La Guía del usuario ofrece información sobre cómo trabajar con niños con discapacidades, retrasos o necesidades especiales y sobre la planificación individualizada de las lecciones. También ofrece información sobre cómo trabajar con niños que son linguística y culturalmente diversos. Sin embargo, las unidades mensuales contienen pocos ejemplos de trabajo con niños que son DLL y no hacen referencia al trabajo con niños de comunidades tribales.

Una revisión exhaustiva de todos los materiales del currículo en relación con los dominios y subdominios del ELOF indica que El currículo de Gee Whiz para el cuidado infantil familiar aborda todos los dominios. Los dominios y subdominios se identifican, pero no están conectados con habilidades o comportamientos específicos en las actividades. El currículo se basa en el conocimiento de los proveedores sobre el desarrollo infantil para conectar las enseñanzas con las actividades dirigidas por los adultos. Sin embargo, proporciona una orientación mínima para apoyar a los proveedores para que puedan adquirir este conocimiento. Aunque las herramientas para diseñar las metas de aprendizaje se recogen en la Guía del usuario y en los materiales introductorios, no se conectan a las actividades planificadas para las unidades mensuales.

Metas de aprendizaje: El currículo ofrece metas de aprendizaje que son apropiadas para el desarrollo. El lenguaje, las artes creativas y las experiencias motrices finas están integradas al currículo con algunos ejemplos de lectoescritura, matemáticas, ciencias, actividades motrices gruesas y actividades sociales y emocionales. Por ejemplo, las unidades Awesome Opposites y Rockin' Rhyme incorporan las metas de aprendizaje que son apropiadas para el desarrollo y apoyan el aprendizaje (p. ej., Exploring Together; Wow! That's Hot! ; Who Jumped Over the Moon?; How Fast Can You?). Se mencionan los recursos para las metas de desarrollo, pero el conocimiento del proveedor es un elemento importante en el uso de las herramientas proporcionadas para establecer las metas. El currículo ofrece cierta orientación para apoyar a los proveedores para que puedan obtener este conocimiento en sus materiales introductorios. La Guía del usuario analiza la individualización del currículo y el Plan de lecciones personalizadas/individualizadas y la Web de individualización de las unidades mensuales apoyan la planificación individualizada. Sin embargo, el currículo no ofrece metas de aprendizaje secuenciales medibles con orientación específica sobre los andamios cognitivos para ayudar a los niños a alcanzar metas dentro de las actividades diarias.

Materiales de aprendizaje: El Currículo de Gee Whiz para el cuidado infantil familiar ofrece actividades con un conjunto de materiales apropiado para el desarrollo incluidos. En todo el currículo se incluye una lista de materiales de aprendizaje que fomentan la exploración abierta y la investigación (p. ej., "Warm and Cold Water Play" enumera los coladores, cucharones, embudos, cuencos, cucharas plásticas de cocina, etc. en la unidad Awesome Opposites). La Guía del usuario proporciona una visión general de cómo las actividades dentro de las unidades mensuales abordan las áreas de desarrollo. Para las lecciones y actividades diarias, un gráfico muestra las áreas de desarrollo abordadas por las actividades del día utilizando códigos de imágenes. Las Guías para el maestro en las unidades mensuales ofrecen una visión general de los "Símbolos del programa para el desarrollo" para que los proveedores recuerden qué código de imagen representa a cada área de desarrollo. (p. ej., un signo de interrogación para Lógica y razonamiento, un corazón para el Desarrollo social y emocional, y libros para el Conocimiento de la lectoescritura). Sin embargo, el currículo no ofrece apoyo regular para los niños que son DLL.

Entorno: The Learning Environment y el Currículo de Gee Whiz proporciona orientación general sobre los materiales para que los niños los exploren tanto en entornos interiores como al aire libre. La Guía del usuario proporciona algunas instrucciones sobre el etiquetado de cosas en el idioma que hablan los niños, el uso de fotografías con palabras para ayudar a los niños que son DLL a conectar los objetos con las palabras en inglés y asegurarse de que el área del libro refleje a una amplia variedad de familias. También se proporciona orientación general para crear un entorno atractivo y accesible para los niños con habilidades diversas y diferentes. Por ejemplo, en Examining the Environment, el currículo les indica a los proveedores que examinen el entorno de aprendizaje: ¿Todos los niños pueden acceder fácilmente al lavamanos? ¿Tiene diferentes tipos y tamaños de pinceles en su centro de arte? Sin embargo, no hay apoyo para diseñar entornos interiores ni exteriores. Además, el currículo no ofrece un apoyo regular para los niños que son DLL. Ofrece poca orientación para que los proveedores incorporen hitos del desarrollo dentro de las actividades para apoyar el progreso de los niños hacia las metas de aprendizaje.

Horario y rutinas: El currículo de Gee Whiz para el cuidado infantil familiar aborda estrategias para el aprendizaje durante las rutinas. No se conecta con las actividades planificadas en unidades mensuales ni ofrece apoyo para diseñar el horario diario y las rutinas.

Observación y documentación en curso: La Guía del usuario para el Currículo de Educación de Gee Whiz 2019–2020 ofrece información sobre la observación en curso y la toma de notas anecdóticas (p. ej., Catch... Count... Eat ). Las actividades les indican a los cuidadores que tomen notas sobre los logros de los niños. Por ejemplo, "Mientras observa, tome notas de qué niños son capaces de contar el número correcto de peces y cuáles no". Se ofrecen herramientas para tomar notas y guías de planificación individualizadas, como una Web de individualización y Hojas de revisión mensual de proveedores, para recopilar información y planificar para cada niño y para el grupo. Sin embargo, el currículo no proporciona apoyo para integrar estas herramientas a las actividades diarias.

Instrumentos de evaluación estandarizados y estructurados: El currículo de Gee Whiz para el cuidado infantil familiar no proporciona intencionalmente ningún instrumento de evaluación estandarizado o estructurado. La Guía del usuario menciona que las "evaluaciones formales" se pueden utilizar junto con el Currículo de Gee Whiz. Alienta a registrar notas anecdóticas y reflexionar sobre ellas para tener una idea del nivel de desarrollo de cada niño en todas las áreas de manera regular. La Guía del usuario también hace referencia a una lista de verificación del desarrollo en el sitio web de Gee Whiz para niños desde el nacimiento hasta los 4 años. Proporciona una orientación mínima sobre notas y reflexiones anecdóticas, pero ofrece un ejemplo de una buena reflexión.

Comunicación con padres y familias: La participación de los padres, el compromiso de la familia y Gee Whiz proporciona información sobre la comunicación con los padres. La guía destaca las herramientas de comunicación escritas incluidas en el currículo (p. ej., Cartas a la familia; Notas digitales de la familia; Informes Todo sobre mi semana y Una nota). El currículo ofrece sugerencias y orientación para el establecimiento de metas con las familias y una hoja de trabajo de planificación de metas. Hay materiales disponibles en inglés, y algunos en español, que proporcionan una gama de información sobre la participación y las estrategias de los padres. La Guía del usuario para el currículo de educación de Gee Whiz 2019–2020 ofrece consejos relacionados con la comunicación con las familias de una forma receptiva desde un punto de vista cultural y lingüístico. Por ejemplo, les recomienda a los proveedores que usen Google Translate para aprender algunas palabras básicas en el idioma del hogar de la familia. También recomienda que los proveedores inviten a los miembros de la familia a que vengan a enseñar a los niños a cantar canciones conocidas en su idioma del hogar.

Involucrar a los padres y las familias: La Guía del usuario para el Currículo de educación de Gee WhizGee 2019–2020 ofrece "Ejemplos de preguntas que puede hacerles a las familias". El currículo proporciona una referencia a un recurso en línea para trabajar con niños con habilidades diferentes. Pero no ofrece orientación para trabajar con familias que aprenden en inglés y para involucrarlos en el programa.
 

Exploración activa: El currículo proporciona algunos ejemplos para fomentar la exploración activa a lo largo del currículo (p. ej., Working Together; How Fast Can You?). No aborda el juego espontáneo ni el juego y el aprendizaje iniciados por los niños. Las actividades proporcionadas promueven sobre todo el desarrollo del lenguaje, el arte abierto y las experiencias sensoriales para todos los grupos de edades. En todo el currículo se incluye una lista de materiales de aprendizaje apropiados para el desarrollo que fomentan la exploración abierta y la investigación (p. ej., "Warm and Cold Water Play" enumera los coladores, cucharones, embudos, cuencos, cucharas plásticas de cocina, etc. en la unidad Awesome Opposites). Sin embargo, el currículo no ofrece orientación sobre seguridad en interiores y exteriores o sobre exploración física activa y promueve en gran medida actividades dirigidas por los adultos.

Interacciones que amplían el aprendizaje de los niños: El currículo ofrece algunos ejemplos para ampliar el aprendizaje de los niños. Awesome Opposites y Rockin' Rhymes incluyen actividades de extensión para que los niños dediquen tiempo a los antónimos y detecten las palabras que riman. Las unidades mensuales incluyen una página de "Agregar y mejorar" y un paquete de Letras y lectoescritura que apoyan la ampliación del aprendizaje. Las interacciones que amplían el aprendizaje de los niños se describen individualmente en las actividades dirigidas por los adultos en las unidades mensuales. Sin embargo, no se aborda el aprendizaje secuenciado.

Individualización: La Guía del usuario para el Currículo de educación de Gee Whiz 2019–2020, The Learning Environment y el Currículo de Gee Whiz y la página "Get Ready" al comienzo de las unidades mensuales ofrecen sugerencias para adaptar y modificar las actividades que se adapten a las necesidades de desarrollo de los niños. La Guía del usuario ofrece una visión general de la individualización del currículo mediante un enfoque de cinco pasos: Observar y registrar; reflexionar sobre la observación; planificar experiencias; hacer; reflexionar de nuevo. Si bien existen herramientas anecdóticas de observación y planificación para apoyar la observación y la reflexión, el currículo no ofrece orientación para determinar la capacidad de desarrollo de cada niño en las actividades dentro de las unidades mensuales (p. ej., Web de individualización; Plan de lecciones personalizadas/individualizadas). Además, el currículo no ofrece apoyos culturales o lingüísticos ni instrucción para interacciones individualizadas.

Interacciones: El currículo de Gee Whiz para el cuidado infantil familiar ofrece algunas orientaciones sobre interacciones culturalmente receptivas con los niños y las familias. La sección de capacidad de respuesta cultural de la Guía del usuario incluye orientación sobre cómo trabajar con los niños y las familias que son DLL. Las unidades mensuales ofrecen actividades para que los cuidadores las usen en el idioma del hogar de los niños durante la interacción con los niños, incluidos los niños que no se expresan de forma verbal o que están aprendiendo un idioma (p. ej., Water Lily Fun,Big and Little Art). La participación de los padres, el compromiso de la familia y Gee Whiz promueve la comunicación con los padres y destaca las herramientas de comunicación escritas (p. ej., Cartas a la familia; Notas digitales de la familia; Informes Todo sobre mi semana y Una nota). Proporciona sugerencias y orientación para el establecimiento de metas con las familias y una hoja de trabajo de planificación de metas. Los materiales están disponibles en inglés y español. El currículo no ofrece referencias a prácticas receptivas desde un punto de vista cultural para niños en edad escolar.

Experiencias de aprendizaje: El currículo ofrece breves referencias para trabajar con niños y familias que son DLL y de diferentes orígenes culturales. La unidad Creative Me anima a los proveedores a tomar fotografías y usar espejos. El currículo hace referencia al trabajo con niños que son DLL, pero no ofrece ejemplos regulares y explícitos de actividades relevantes.

Materiales de aprendizaje: El currículo ofrece información general y ejemplos de materiales de aprendizaje receptivos desde un punto de vista cultural. La Guía del usuario para el currículo de educación de Gee Whiz 2019–2020 fomenta la capacidad de respuesta cultural a través de libros que reflejan una amplia variedad de familias y culturas. Promueve la capacidad de respuesta lingüística a través de los libros en los idiomas que hablan los niños. Las unidades mensuales proporcionan algunos materiales en español. Los materiales bilingües, como tarjetas y libros, incluyen sugerencias para que los proveedores pidan recomendaciones de materiales a los padres.

Estrategias de andamios cognitivos: El currículo no ofrece ninguna orientación para aplicar andamios cognitivos al desarrollo de los niños que son DLL. La Guía del usuario ofrece estrategias generalizadas que no están conectadas con las unidades mensuales. Las unidades Water Lily Fun y Big and Little Art en Creative Me incluyen orientación para que los proveedores estimulen el lenguaje y usen el idioma del hogar de los niños para apoyar su participación. La participación de los padres, el compromiso de la familia y Gee Whiz proporciona orientación sobre la comunicación entre el proveedor y los padres en inglés y español (p. ej., Cartas a la familia, Notas digitales de la familia, Informes Todo sobre mi semana). Donde no haya otras traducciones disponibles, Gee Whiz Education recomienda usar Google Translate para cualquier apoyo al lenguaje que se necesite. El currículo no ofrece ejemplos de estrategias de andamios cognitivos para el lenguaje en las unidades mensuales.

Idiomas tribales y del hogar: La Guía del usuario para el currículo de educación de Gee Whiz 2019–2020 alienta a los proveedores a etiquetar las cosas en el entorno en los idiomas hablados por los niños y utilizar fotografías con palabras para ayudar a los niños a conectar los objetos con las palabras en inglés. El currículo recomienda usar Google Translate y pedirles a los padres contribuciones de materiales que reflejen una amplia variedad de familias y culturas. Por ejemplo, incluir en el área de juegos imaginarios prendas de ropa y comida de juguete que representen diferentes culturas, o usar el idioma tribal o el idioma del hogar de los niños y el inglés para etiquetar dónde van los juguetes en los estantes. El currículo incluye actividades para que los proveedores utilicen el idioma del hogar de los niños, pero ofrece muy pocas estrategias para actividades semanales y métodos para apoyar el idioma tribal o el idioma del hogar de los niños.
 

Prácticas docentes e intervenciones: La Guía del usuario para el Currículo de educación de Gee Whiz 2019-2020, The Learning Environment y el Currículo Gee Whiz y la página "Get Ready" de las unidades mensuales promueven que se implementen adaptaciones según sea necesario. Animan a los proveedores a modificar las actividades para adaptarse a las necesidades de desarrollo de los niños. La Guía del usuario ofrece una visión general de la individualización del currículo mediante un enfoque de cinco pasos: Observar y registrar; reflexionar sobre la observación; planificar experiencias; hacer; reflexionar de nuevo. Si bien existen observaciones anecdóticas y herramientas de planificación (p. ej., Web de individualization; Plan de lecciones personalizadas/individualizadas), el currículo no ofrece orientación dentro de las unidades mensuales para determinar la capacidad de desarrollo de los niños y apoyar a los niños como individuos. La Guía del usuario incluye algunas estrategias para abordar los retrasos y apoyar la inclusión. Las actividades dentro de las unidades mensuales no ofrecen orientación para determinar la capacidad de desarrollo de los niños y apoyar a los niños como individuos.

Entorno de aprendizaje: El currículo ofrece instrucciones generales y orientación para todos los niños, independientemente de su experiencia, capacidad o de si son DLL o no. Hay pocos ejemplos de individualización basada en descripciones específicas en los materiales. El currículo incluye estrategias para examinar el entorno y ajustar los materiales para niños con necesidades especiales. Por ejemplo, en Examining the Environment, un paso importante es examinar el entorno de aprendizaje: ¿Todos los niños pueden acceder fácilmente al lavamanos? ¿Tiene diferentes tipos y tamaños de pinceles en su centro de arte? Las unidades mensuales hacen referencia a etapas de desarrollo específicas de la edad, pero no las conectan con las actividades. El currículo no ofrece orientación específica sobre prácticas docentes basadas en la investigación y otras intervenciones en rutinas diarias y experiencias de aprendizaje para apoyar el desarrollo y el aprendizaje de niños con discapacidades, sospechas de retrasos o necesidades especiales.

Individualización basada en intereses: El currículo de Gee Whiz para el cuidado infantil familiar no ofrece ninguna orientación sobre cómo planificar experiencias de aprendizaje que se basen en los intereses de cada niño. Los materiales del currículo apoyan la recopilación de información a través de la observación y el uso de notas anecdóticas por parte de los proveedores. Las actividades dentro de las unidades mensuales son dirigidas por los adultos y no permiten el juego espontáneo.

Individualización basada en las fortalezas y necesidades: El currículo ofrece orientación general y ejemplos mínimos de individualización basados en las fortalezas y necesidades de los niños. La Guía del usuario para el Currículo de educación de Gee Whiz 2019–2020 ofrece una visión general de la individualización del currículo mediante un enfoque de cinco pasos: Observar y registrar; reflexionar sobre la observación; planificar experiencias; hacer; reflexionar de nuevo. Las instrucciones proporcionadas se aplican a todos los niños, independientemente de sus antecedentes culturales, de si son DLL o no y de su capacidad. Sin embargo, el currículo ofrece una orientación mínima sobre la planificación de experiencias de aprendizaje que se basen en el interés de cada niño.

Grupos de edad mixta: El currículo ofrece algunas orientaciones para apoyar el aprendizaje dentro de grupos de edad mixta. La Guía del usuario para el currículo de educación de Gee Whiz 2019–2020 alienta a los proveedores a modificar y ajustar las actividades y experiencias diarias para satisfacer las necesidades e intereses de cada niño en el hogar. Proporciona cierta orientación sobre la individualización del currículo. Las actividades dentro de las unidades mensuales especifican un grupo de edad para cada actividad (p. ej., la actividad "Paper Towel Rolls & Paint" para los niños pequeños de 4 años y la actividad "Paint Without the Mess" para los bebés, en la unidad Creative Me). La Guía del usuario proporciona una visión general de un enfoque de cinco pasos para individualizar las actividades presentadas a los niños. Sin embargo, el currículo proporciona una orientación mínima dentro de las unidades mensuales y actividades para que los proveedores apoyen el aprendizaje dentro de grupos de edad mixta.

Desarrollo profesional: El Currículo de Gee Whiz para el cuidado infantil familiar ofrece capacitación inicial para proveedores. Los seminarios web Una visión general de la educación de Gee Whiz e Introducción a la educación de Gee Whiz proporcionan una visión general del currículo y orientación para implementar el currículo. La editorial ofrece capacitación continua gratuita y oportunidades de desarrollo profesional a través de seminarios web grabados y en vivo para los proveedores. La Guía del usuario para el currículo de educación de Gee Whiz 2019-2020 también proporciona información sobre la capacitación inicial y los seminarios web (p. ej., Una visión general de la educación de Gee Whiz, cohortes en curso y capacitación sobre temas específicos).

Materiales del currículo para apoyar la implementación: El currículo hace referencia a los materiales para apoyar la implementación (p. ej., la Guía del usuario para el Currículo de educación de Gee Whiz 2019–2020). Los seminarios web y de capacitaciones en curso ofrecen una visión general sobre la implementación del currículo (p. ej., The Why Behind Experiences). A los proveedores se les brinda apoyo para implementar el currículo y flexibilidad para implementar todas las actividades y características de los materiales de currículo.

• Herramienta de fidelidad: El currículo de Gee Whiz para el cuidado infantil familiar incluye una Lista de verificación de utilización, un componente diseñado para especialistas en calidad y para coaches para medir la fidelidad con la que un proveedor está utilizando el currículo.