Usar las 5 erres para ser un campeón de coaches
Aprenda cómo los gerentes de educación pueden usar las 5 erres para los Líderes de aprendizaje temprano para identificar y planificar el desarrollo profesional de los coaches.
Prácticas docentes
Las prácticas docentes e interacciones eficaces, receptivas y que fomentan el desarrollo son esenciales para todo el aprendizaje en los entornos de la primera infancia. Estas prácticas fomentan la confianza y la seguridad emocional; generan comunicación y aprendizaje del idioma; y promueven el pensamiento crítico y la resolución de problemas. También apoyan el desarrollo social, emocional, conductual y del lenguaje; proporcionan comentarios productivos para el aprendizaje; y motivan el esfuerzo continuo. Las prácticas e interacciones docentes son receptivas y se basan en el patrón de desarrollo y aprendizaje de cada niño. Pueden ser medidas por el Sistema de puntuación para las evaluaciones en el aula (CLASS®) y otras herramientas de interacción entre adulto y niño. Estas observaciones pueden utilizarse para apoyar el desarrollo profesional. Las prácticas docentes también incluyen la forma en que se llevan a cabo los horarios y las rutinas, cómo se gestionan los entornos y cómo se abordan los comportamientos desafiantes de los niños.
Cómo piensan y sienten los bebés y niños pequeños: lo que nos dicen las investigaciones, parte 2
Conozca lo que la investigación ha descubierto sobre las notables formas en que los niños de 13 a 24 meses piensan y sienten. Descubra estrategias que los adultos pueden usar para profundizar las relaciones y el aprendizaje durante el segundo año de desarrollo.
La ciencia detrás del desarrollo social y emocional
Aprenda la ciencia detrás del desarrollo social y emocional temprano en bebés y niños pequeños. Explore las investigaciones sobre cómo el desarrollo social y emocional apoya el aprendizaje en todos los dominios del ELOF.
Formación del cerebro: Apoyo al desarrollo temprano del cerebro en los niños
Descubra los conceptos básicos del desarrollo del cerebro y cómo las primeras experiencias moldean la estructura cerebral del niño. Infórmese sobre la importancia de las interacciones y las estrategias que respaldan este crecimiento.
Cómo abordar los comportamientos del bebé y del niño que desafían a los adultos
Conozca las razones del desarrollo por las que los niños pequeños se comportan de maneras que son desafiantes para los adultos. Descubra estrategias para abordar estos comportamientos y cómo apoyar a los bebés y niños pequeños cuando los demuestran.
Bebés y niños pequeños como exploradores: Creación de habilidades de STEAM desde el comienzo
STEAM significa ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas. Explore las investigaciones sobre las habilidades relacionadas con STEAM en los niños pequeños. Descubra cómo apoyar a los bebés y niños pequeños a medida que adquieren habilidades de STEAM (video en inglés).
Las matemáticas están en todas partes: apoyo a las habilidades matemáticas de los bebés y niños pequeños
Las habilidades matemáticas tempranas son esenciales para la preparación escolar de los niños y el aprendizaje posterior. Descubra maneras de apoyar las habilidades matemáticas tempranas del bebé y el niño durante las rutinas diarias y las experiencias de aprendizaje (video en inglés).
El comportamiento tiene significado
Explore la importancia de entender que el comportamiento es una forma de comunicación y tiene significado. Descubra maneras de interpretar los comportamientos de los niños y apoyar su desarrollo socioemocional.
Enfoque en los apoyos pedagógicos: Recursos para ayudar a los programas Head Start
Vea este seminario web para los concesionarios de Head Start que se someterán a visitas de revisión durante el año 2019-2020. Descubra los recursos que los concesionarios pueden usar para ayudarlos a centrarse en mejorar los apoyos pedagógicos para los niños.
¡Golpear! ¡aplastar! ¡brincar! Fomento de las artes en STEAM en los bebés y niños pequeños
Aprenda a integrar las artes en actividades que apoyan la preparación escolar de los niños en los dominios del Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano (ELOF, sigla en inglés).