| Objetivo | Tarea específica (estrategia) | Persona responsable | Fecha de finalización | Notas del progreso |
|---|---|---|---|---|
| 1. Determine e implemente el tipo de consulta de salud mental (MHC, sigla en inglés) deseada. | Recibir capacitación sobre enfoques de desarrollo de capacidades relacionadas con la MHC en la primera infancia. | Equipo directivo | ||
| Recopilar información del personal sobre las necesidades de los consultores de salud mental. | Grupo de planificación estratégica | |||
| Elaborar un enunciado que describa la misión sobre salud mental. | Grupo de planificación estratégica | |||
| 2. Desarrollar recursos adicionales para prestar servicios directos a niños que necesiten ver a un proveedor de salud mental. | Identificar agencias comunitarias que brinden tratamiento de salud mental. | Administrador, gerente de salud mental | ||
| Solicitar subvenciones para servicios de salud mental más directos para niños. | Administrador, posiblemente en colaboración con socios comunitarios de salud mental | |||
| Considerar la posibilidad de incorporar los servicios de un practicante de un programa de salud mental de una universidad local u otra agencia. | Consultor, gerente de salud mental | |||
| 3. Adquirir capacidad para proporcionar espacio para reuniones confidenciales de salud mental con las familias. | Identificar el espacio disponible para reuniones confidenciales. | Gerentes de los centros | ||
| Proporcionar letreros que digan "no molestar" en cada lugar. | Gerentes de los centros | |||
| Considerar la posibilidad de usar las máquinas de ruido blanco para mayor privacidad, si es necesario. | Gerentes de los centros | |||
| 4. Aumentar el acceso de las familias a los servicios de salud mental en áreas más rurales. | Trabajar con socios para proporcionar servicios de salud mental para adultos en el lugar en los centros de Head Start. | Administrador, gerente de salud mental | ||
| Programar una reunión inicial con socios comunitarios de salud mental; programar una reunión de seguimiento. | Administrador, gerente de salud mental | |||
| 5. Maximizar el apoyo de los consultores de salud mental al personal. | Priorizar el tiempo de los consultores de salud mental en las aulas. | Administrador, consultor de salud mental | ||
| Desarrollar formas de facilitar la comunicación entre el personal y el consultor para aprovechar al máximo las visitas al consultor de salud mental. | Consultor de salud mental, coordinador de educación | |||
| Mejorar el tiempo de respuesta del consultor de salud mental a las solicitudes de ayuda. | Consultor de salud mental, coordinador de educación | |||
| Realizar más capacitaciones para el personal por parte de consultores de salud mental; incluir a los conductores en las capacitaciones. | Equipo directivo, consultor de salud mental | |||
| Proporcionar aclaración continua sobre el papel del consultor de salud mental. | Equipo directivo, consultor de salud mental | |||
| 6. Maximizar el apoyo entre pares del personal y el intercambio de ideas. | Dedicar mayor tiempo a la supervisión para analizar los problemas de salud mental de las familias y los niños. | Gerentes de los centros | ||
| Dedicar tiempo a la consulta de casos en los días de capacitación para maestros y defensores de la familia. | Coordinador de educación, coordinador de servicios familiares, consultor de salud mental | |||
| 7. Ayudar a las familias a entender mejor los problemas de salud mental de los niños. | Ofrecer al menos dos clases familiares o grupos de apoyo anualmente enfocados en temas relacionados con la salud mental. | Coordinador de servicios familiares | ||
| Invitar a un consultor de salud mental a realizar una capacitación familiar sobre problemas de salud mental anualmente. | Administrador, consultor de salud mental | |||
| Ofrecer estrategias de reducción del estrés y grupos de apoyo para las familias. | Equipo directivo | |||
| 8. Aumentar la capacidad de los servicios de salud mental para reflejar las necesidades de las familias de diferentes orígenes. | Buscar un instructor externo para brindar capacitación sobre problemas de salud mental a las familias hispanas. | Gerente de salud mental | ||
| Adaptar el modelo para apoyar al consultor de salud mental para que trabaje de manera efectiva con familias que no hablan inglés. | Personal bilingüe, gerente de salud mental, consultor de salud mental | |||
| 9. Crear más recursos dentro del programa para la salud mental. | Ofrecer fuentes de consulta en los centros para que el personal tenga fácil acceso (bibliografía "aprobada"). | Identificar a un estudiante en prácticas o voluntarios para hacer esto. | ||
| Tener materiales o folletos disponibles en cada centro con respuestas a preguntas frecuentes (como enuresis, mordedura de uñas, succión del pulgar, autismo, acoso escolar, etc.). | Ponerse en contacto con los socios de la comunidad para obtener materiales. | |||
| Asegurarse de que estos materiales (que se indican arriba) estén traducidos a los idiomas necesarios. | Gerente de servicios familiares |
Leer más:
Resource Type: Artículo
National Centers: Salud Física, Salud del Comportamiento y Seguridad
Audience: Directores y gerentes
Última actualización: August 6, 2025